Президент Международного института речевой патологии, профессор
Елена Александровна Дьякова
проводит индивидуальные консультации по скайпу
для логопедов и родителей.
Скайп — консультация включает
- ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ*
— клинико-педагогическую диагностику состояния речи ребенка, выявление основных проблем, определение возможных причин данного нарушения;
— определение структуры речевого нарушения; - составление КОРРЕКЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ работы с ребенком;
— при необходимости назначения логопедического массажа: подробный план техники и приемов массажа (для логопеда, который будет проводить коррекционную работу с ребенком);
— рекомендация логопеда в Вашем городе, прошедшего повышение квалификации в Международном институте речевой патологии на авторских мастер-классах (при необходимости).
До скайп-консультации прошу Вас подробно описать основные проблемы Вашего ребенка, связанные с речью, рассказать что именно Вас беспокоит.
Я могу дополнительно задавать Вам вопросы, чтобы понять, смогу ли я оказать Вам помощь на скайп-сессии.
Я должна быть уверена, что проблема обозначенная Вами, входит в круг моих профессиональных возможностей.
Далее мы договариваемся о времени скайп-консультации.
Во время скайп-консультации ребенок должен быть рядом с Вами.
Поэтому прошу Вас:
- Подготовить ребенка к тому, что он некоторое время будет находиться перед экраном монитора (возможно, предварительно пообщаться по скайпу с кем-нибудь из друзей/родных, чтобы это не было для ребенка полной неожиданностью).
- Возможно, подготовить ряд предметов, с которыми ребенок будет взаимодействовать (игрушки, предметы обихода, что-то из еды). Я сообщу Вам об этом заранее в нашей переписке.
После скайп-сессии я дам Вам свое заключение о результатах диагностики и основной план коррекционной работы.
Длительность общения по скайпу максимум 1,5 часа
Для записи на консультацию пишите logomassage@gmail.com
С уважением,
Елена Александровна Дьякова
* Логопедическое обследование — это исследование состояния речевого развития ребёнка с целью выявление возможных отклонений. В процессе логопедического обследования специалист обращает внимание на все стороны речевого развития ребёнка. Логопед обследует как понимание ребёнком обращённой речи (восприятие фонем, узнавание слов, понимание значения слов, понимание отношений между словами, понимание фраз, понимание смысла обращенной речи), так и собственную речь ребёнка (словарь, грамматический строй, звукопроизношение, голос, темп и плавность речи; особенности состояния двигательных функций, состояние функций жевания, глотания, состояния тонуса мышц речевого аппарата, и пр.). Во время логопедического обследования специалист также исследует строение и подвижность органов артикуляции ребёнка. Логопедическое обследование носит комплексный характер, поэтому здесь учитываются возрастные, психологические и интеллектуальные особенности ребёнка.
Родителям надо быть готовым к вопросам логопеда о состоянии зрения, слуха их ребёнка, особенностях протекания беременности, родов и первых лет жизни малыша. Результатом логопедического обследования является логопедическое заключение и рекомендации родителям.
Комплексное логопедическое обследование особенно необходимо детям как минимум за 1 год до поступления в школу, даже если, по мнению родителей, у ребёнка нет видимых и явных нарушений речи. Дело в том, что некоторые речевые нарушения родители могут не замечать, списывая это на возраст ребенка, а современные требования к первокласснику достаточно высокие. После логопедического обследования ребёнка родитель может либо убедиться в отсутствии речевых нарушений у будущего школьника, либо вовремя быть проинформирован о выявленных нарушениях речи у ребёнка и возможностях их устранения.
При возникновении заикания у ребенка, одним из первых шагов , который обязан сделать каждый родитель — как можно скорее получить консультацию специалиста, т. к. от этого зачастую зависит результат. Любое промедление и «ожидание», что само пройдет, как правило приводит к закреплению данного нарушения и длительной коррекционной работе, порой требующей довольно много времени, сил и высокого профессионализма от логопеда.
Необходимость логопедического обследования возникает и в случае появления школьных проблем, таких как трудностей в овладении письмом и чтением.
Логопедическое обследование и последовательный план коррекционной работы особенно важен для детей со сложной структурой нарушения: неговорящие дети, дети, речь которых практически непонятна для окружающих, дети с проблемами жевания и глотания, при таких диагнозах как: детский церебральный паралич, аутизм, синдром Дауна, при синдроме дефицита внимания, гипервозбудимости.
P.S. Как правило ко мне на консультацию приходят родители, которые уже побывали у нескольких специалистов и, к сожалению, не получили адекватной помощи, либо удовлетворяющей их консультации; приходят родители от детей которых «отказались» другие логопеды. Как правило, мне приходится консультировать детей со сложным речевым дефектом, чаще всего это дизартрия, дизартрия и алалия, дети с ДЦП, дети с заиканием.
P.P.S. Если Вы оказались в трудной ситуации и обнаружили, что не можете найти специалиста, который сможет Вам помочь в решении проблемы — обращайтесь. Я провожу консультации, чтобы максимально помочь именно тем родителям, которые устали искать выход из трудной ситуации, связанной с речевыми проблемами ребенка.