Сосание пальца и миофункциональные проблемы (ОМТ)

Сосание большого или указательного пальца довольно распространенная привычка у маленьких детей. Я помню, как моего младшего брата, которому было уже 3 или 4 года, родители пытались отучить и это было не просто! 🙂 Однако, мало кто знает, почему это возникает.

Возможно сосание большого или указательного пальца и не считается особой проблемой до тех пор, пока эта привычка не начинает беспокоить родителей. В тех случаях, когда сосание пальца не прекращается в определенном возрасте, у ребенка могут возникнуть достаточно серьезные проблемы.

В каком возрасте эта негативная привычка должна серьезно обеспокоить родителей, и они должны побеспокоиться о том, что бы ребенок перестал сосать палец?

По мнению одного из ведущих специалистов по орофациальной миофункциональной терапии Джой Мойлер, это должно произойти, по крайней мере, перед тем, как начнут появляться постоянные зубы, то есть к 5-6 годам.

Хотя, на мой взгляд, для российского менталитета это довольно поздно. Однако мы не должны забывать, что дети, у которых есть определенные проблемы, как то: даун-синдром, аутизм, интеллектуальные нарушения, особенности психо-неврологического развития и т.п. могут сохранять такую привычку на достаточно длительное время.

Какие дополнительные проблемы могут возникнуть у ребенка, который сохраняет привычку сосания пальца вплоть до дошкольного возраста?

Сосание пальца может ускорять рост верхней челюсти и замедлять развитие нижней челюсти, что является одной из причин нарушения прикуса.

Другой проблемой является постоянное давление пальца в центральной части верхнего неба, что может привести к

изменению его строения, т.е. быть причиной узкого и высокого неба.

Кроме этого, дети, сосущие палец, значительно раньше теряют передние молочные зубы, у них формируется патологический навык глотания, нарушение позиции языка в полости рта и как правило речевые нарушения.

Как отучить ребенка от этой привычки, не травмируя его и не создавая ему эмоциональных проблем?

Одним из методов, который является наиболее эффективным, и дает как минимум 90% результата, известен как «модификация поведения».

Он основан на повышении самооценки ребенка, а также включает в себя целый ряд специальных упражнений, который помогает ребенку отказаться от этой привычки. Даже в том случае, если у ребенка уже сформировался неправильный прикус, узкое небо или имеются проблемы с жеванием и глотанием, орофациальная миофункциональная терапия дает возможность преодолеть эти дефекты, используя систему упражнений, направленных не только на изменение патологического навыка, но и на изменение строения костно-мышечной системы речевого аппарата.

Как результат терапии у ребенка улучшается речь, появляется реальная возможность исправить его прикус, неровные зубы, положение языка в полости рта, а также проблемы глотания и жевания.

Здесь я описала лишь одну из многочисленных проблем, которыми занимается ОМТ. На мастер-классе «Орофациальная Миофункциональная Терапия (ОМТ)» мы рассматриваем множество проблем, связанных как со строением, так и с патологическими функциями мышц речевого аппарата:

• глотания,
• жевания,
• сосания,
• нарушения прикуса и аномалии строения костно-мышечной системы речевого аппарата,
• что делать с уздечкой языка; если подрезать, то когда и как,
• нарушение работы височно-нижнечелюстного сустава и патологические симптомы (щелчки, хруст, боль в ухе, мигрени и т.п.),
• нарушения дыхания,
• нарушения сна (храп, апноэ).

Практические способы решения этих проблем!

Курс по Орофациальной Миофункциональной Терапии, разработан Академией по Орофациальной Миофункциональной Терапии, США (Academy of Orofacial Myofunctional Therapy, USA)

До встречи на мастер-классе,
президент Международного Института Речевой Патологии (США),
профессор Дьякова Елена Александровна